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Chapitre Deux Devoirs
Chapitre 2 Vocabulaire @Chapter 2 L'écoute

@Leçons Préliminaires

En classe vendredi le 15-Test Review Self-check quiz Vocabulary games @Chapitre 2 games-screen shots Study guide pages 76-77 in textbook.


 * 1)Test oral vendredi le 15-5 questions-complete sentence answers with acceptable pronunciation**
 * Oral will be scored according to this guide:**
 * 2) Le devoir dû vendredi le 15-Read page 71 in the textbook. Answer questions to part A in sentences. Correct the false statements for part B. **


 * Les devoirs:dû mercredi le 13 Dans le cahier d'exercices page 16 #13, L'écoute Deuxième Partie A**


 * 1)Test oral vendredi le 15-5 questions-complete sentence answers with acceptable pronunciation**
 * 2)Sur le Pont d'Avignon-clip vidéo dû mercredi le 20. Your line with gesture. The gesture should be performed as you sing"font comme ça .....encore comme ça" **
 * Record yourself singing your line. Be sure your gesture is clearly visible. Post your video on this page: **
 * @Clips Vidéos **
 * 3)Test Chapitre 2 lundi le 18 **

Sur le pont d'Avignon Dû lundi le 11-L'orale-solo, duo, trio-Sing the song as we have practiced it and create a new verse(one per person) The new verse needs to follow the pattern: **Les (- - -)** font comme ça:three syllables to name and describe **who** and a gesture that demonstrates **what**
 * Dû lundi le 11 octobre-1) L'écoute Conversation A & B et Deuxième Partie A**
 * 2)Oral-Sur le Pont d'Avignon-Solo, Duo,ou Trio**
 * 3) Written-Write your line in French and describe the accompanying gesture in English in a PAGES document. Send as an attachment to an e-mail before 8am.**
 * Sur le pont d'Avignon **

2) Dans les cahiers Une Peu Plus page 17. 3) Sur le pont-dû lundi le 11
 * Dû jeudi le 7**-** 1) Intérrogation écrite. Changez une phrase au singulier à une phrase au pluriel. Ex: La fille est brune---Les filles sont brunes **

Sur le pont d'Avignon Dû lundi le 11-L'orale-solo, duo, trio-Sing the song as we have practiced it and create a new verse(one per person) The new verse needs to follow the pattern: **Les (- - -)** font comme ça:three syllables to name and describe **who** and a gesture that demonstrates **what**
 * Sur le pont d'Avignon **

Dans le cahier d'exercices: Pages 14-16, # 7,8,9,10,11,12
 * Dû mercredi le 6 octobre**-** Intérrogation écrite-La carte de la France-Les montagnes, les fleuves et les villes **

Dans le cahier d'exercices page 12 #4 et 5. For #5-change days to ** Bloc ** and carefully write the names of the courses you have for each ** bloc. **
 * Lundi le 4 octobre-Intérrogation écrite-La carte de la France-Les pays et les mers **
 * Page 13 #6 Draw a simple design using 10 numbers and write the numbers out in words. Remember that another student will need to follow your instructions. **

En classe lundi le 27 septembre: Dans le cahier d'exercices-page 11 # 1,2,3 page 14 # 9

Le devoir dû mardi le 28 septembre 1)La feuille de travail **Explorons la France** 2) L'écoute page A10: Activité 1 Mots 1 pages 50-51, Activité 2, Activité 5

Sur le pont d'Avignon
 * Sur le pont d'Avignon **


 * En classe mardi le 14-Les cartes/la géographie Neatly label both of your maps. Make a key and/or use color. Be sure to spell accurately. Your map is your study guide.**

Feuille de travail
 * En classe jeudi le 16-Feuille de travail-Explorons la France- Choose a city in France and label on the worksheet before you start your research. Read instructions carefully. **

Chapitre 2 Vocabulaire